( w2 i) u. @" K1 i. K科学表明,小学阶段的6到12岁,是脑缘系统发育的关键期,与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。: i( F6 {2 W) S/ Z, F- F! t
w* A, L. N$ J6 S( k/ X7 n3 ?1 m8 Z中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名,对脑缘系统的发育造成了干扰。使得大脑直接启动第三阶段的皮质层发育,因为皮质层主导自控力和分析判断力,它的成熟有助于提升孩子的存活率。这是人的一种生理本能,也是一种进化机制,有助于提升人类在极端环境下的存活率。 2 }/ ]0 n1 T6 @( [ 2 {: a1 h, b& l中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。 , z* h1 a' @, h+ Y- T( N- p' d2 Q- }: k* ^+ I! b e
当孩子们总是被老师批评和威胁,说你成绩不好就要淘汰你,你是差生,给全班丢脸了……,父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫,孩子就会感觉到非常恐惧! ! Y9 |3 R- z4 Z; H" E7 d( h: R% Y 6 n! v7 r5 `( C9 k( ~# ^% Q# t& Y4 q# P! v2 j6 a
如果这些信号长期持续的存在,不断的形成刺激,大脑就会作出误判:情况已经非常危险,我的生存遭遇了威胁,必须放弃充分发育,提前成熟!0 W. Z$ k W+ }- u0 m
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于是大脑就会发出指令,停止脑缘系统发育,提前启动大脑皮质层发育。孩子迅速变得“懂事”、“听话”,“很乖”,心理上出现早熟的特点。这是以情感发育(脑缘系统发育)终止为代价的,它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。* F9 r1 R1 ~$ V
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到了青春期之后,特别大学阶段,中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。, e7 P$ j! k( u' W6 t0 m0 I$ [
8 W2 ?9 m! v6 D. I- z: l这种先天不足也导致一个人成年后在情绪波动方面消耗大量的精力,造成情绪障碍和人格障碍,出现情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。 4 R- Z. P4 Q# Q r. e5 X8 e n3 T花有重开日,人无再少年" Q+ i) C; z" W9 o
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误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。 5 D- ~$ [4 f( j1 T. H+ a2 g
—卢梭
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让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区:+ e3 U' l# X0 u' q% O7 f
一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”;. y8 c) G" }9 B2 ]3 T
二是不了解超前教育教学内容的真实情况(是孩子自然理解还是死记硬背?)。$ Q- g$ }$ Q5 [: T" K" D& m, j