|
|
最近，《疯狂的黄庄》一文刷爆家长圈，中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力，不但让家长们感到恐惧，更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
& P" O3 O/ S0 W5 o2 M* m" J; l! ^# G, F5 r8 l
这样造成什么结果？
/ h; r+ ? u: X9 `" p3 i
" s+ T3 f" o' ^" `0 A2 X现在脑科学已经非常发达，即使用核磁共振等脑部扫描技术来分析人的性格缺陷问题。这种技术用来对中国教育进行病理学的分析和证明的结果如何？下文会细细说到，也希望能黄庄现象和这一脑科学证明给我们的教育一点警示。
, c/ ^3 D9 q6 E" Z" N9 [% @4 v; O5 J
家长们无处安放的焦虑8 l3 E: f* B+ ?" ~( \* j
$ \$ D' A; Q8 w$ [7 S不在北京的人或许不了解，黄庄是何地？黄庄方圆几公里之内，汇聚了人大附、北大附、清华附、八一学校、101中学、中关村一二三小等各路名校，以及数不清的校外培训机构。* b4 @8 x( |' m/ _3 `
5 s) ]& D0 J& K- d8 ?
人们常说，北京教育看海淀，海淀教育看黄庄。黄庄的教育有多疯狂？据说，一栋20层的大楼里有数十家知名辅导机构，上百间教室，几百张课桌。一个孩子就算不去公立校，也可以在这栋楼里完成K-12阶段的全部课程，甚至包括留学申请。而这栋楼只是黄庄的冰山一角。% b! U0 [. O } D7 Z* @6 K( i3 ~! ~
7 S) C7 P3 e$ y- E5 L
每到周末，黄庄就充斥着私家车，戴着眼镜背上书包的孩子穿梭在各种课外班。
6 Y7 l/ r: h: P! c& q W2 s n$ i- k) D3 Q4 R
* A: ~4 q- {/ U( Z0 }, \▲黄庄像一架超速运转的快车，快得让人喘不过气。2 x8 |, i n; n4 C* ^
$ M, g. q' k" \1 F' m. l, R
一位妈妈无奈地表示：“有很多家长是被裹挟着上了很多课外班，孩子也是没办法，顶着脑袋去上很多课，能吸收百分之二三十就不错了。”
6 D) K1 x9 ~, ]- E4 j: t& I6 ?0 `" t: }/ n
* Y$ i3 i: X; O
▲《疯狂的黄庄》文末留言栏中，一位网友用自己的经历道尽了“黄庄”的疯狂( e' _* \6 u6 V% h/ z
. M! @( l* s% q* ]
一名常年在黄庄教中学数学竞赛的老师表达了自己的观点：“我有时感觉自己和抬高房价的中介没有什么区别，本来有些孩子可以快乐地学习，不用这么拼命，但现在却不得不咬牙陪跑。”0 G. H* n8 h( q, T4 I+ f
9 ?$ @+ ^4 E' N! J1 B+ V
但同时他也表示：“也有些孩子上数学课就激动兴奋，就喜欢挑战，每个孩子的兴奋点是不一样的，适合自己的，才是最好的。”
& n, t! z5 o6 Y& H4 A9 w
/ W! l/ |3 r0 y6 r) ]& ~ z% [的确，一个年级有十个人可以提前学，但在这个过程中大多数人都是在陪跑。
; |2 s% h& D9 {! R& I% ^! H' C" I8 D' V$ P9 a! I
问题是，谁是能跑出来的那十个人？谁也不想太早放弃。
# B1 q. m# D+ Z* U& P) M/ t Y0 C0 d5 Y5 y% ^3 r4 J+ y, Y3 i4 v6 W1 z( k
这些疯狂的背后，“很难找到一个不焦虑的妈妈”、“没有不上课外班的孩子”、以及“根本停不下来”的“超前学”的教育以及直通名校梦的躁郁营造了一股浓重的焦虑，以超过北京雾霾的浓度弥漫在北京家长和全国家长的心头。: r J/ D3 L1 v( U6 C$ S
$ J* n" |- [9 P5 r% H
+ o1 j: D. X1 N
眼神是游离的，刷题刷疲了。
2 v3 N9 {3 r. F4 x# q: I q- v
7 Y3 e0 A( W1 c$ j0 K5 l/ B惨烈竞争和淘汰压力，不但让家长们感到恐惧，更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
8 z9 o" ~, Z' O, V, g
* H6 w r$ n& b5 Z2 x5 R1 ]9 Q$ b3 g原文有两段采访值得深思。% O$ E( {1 o' `! \9 D, R
, ^9 h( \9 s3 T. F6 g9 Q/ _- p
有一个男孩，在小学低年级的时候成绩还不错，四年级下学期突然奥数跟不上了，老师建议降班，但是家长不甘心。班课、攒课、一对一轮番上，终于把题刷通了，也顺利考到了黄庄读中学。
: X6 ~2 ^1 A4 c& M$ x6 h
# [$ A* _( n) o! T* ?: s可是到了中学之后经常考二三十分，老师找家长谈话，每次谈完之后考得却比之前还差。“其实是故意报复家长，报复老师。一学期下来之后就真的什么也不会了。”
4 I a8 S$ V p8 `, T j
, A9 F) H5 S8 \3 i2 p* ]* G3 W小学的时候这个男孩还是一个小胖墩，几年下来已经变得很清瘦。“眼神是游离的，刷题刷疲了。”旁观者都为之遗憾。0 y/ C% D1 A; u9 D7 ^9 `0 [! Z) _% v
5 s) A1 _/ w" l) z, C( R% I有一对在这里读书的双胞胎，父母都是北大毕业生，爸爸还是当地的高考状元，可以说先天资源很优渥。
- G1 g6 z ?8 y" s
; N, M# \2 U- i两个孩子进校的时候才10岁，比同班同学年纪小，再加上不知道其中“奥秘”以至于成绩大起大落。. ~4 ]4 A- V6 J, K1 p" B7 n: F
F9 f) r9 s: P! S, [5 c* O3 U
为了帮孩子复习迎考，两个家长亲自上阵一人辅导一个孩子。“有一回我们复习得晕晕乎乎的一起出去吃饭，结果出来的时候四个人没有一个想得起来车停在哪儿了，在中关村西区停车场转了俩小时。”可即便如此，成绩依然不理想。. q$ R% ]( C& b) a5 N3 u
4 O" J' ~$ t# w+ X2 O: ~情绪波动，记性差，呆滞，身形消瘦……不适当的压力带来了切实的伤害，但我们还是停不下来。
; p, x5 h2 @7 P9 F9 y! k1 d7 w g9 O J
过量的压力会带来脑损伤吗？
3 M9 \! K% V6 `* z6 P. T3 W$ m
- t& s+ Q* f9 U/ M, m5 g4 \) |科学证明：中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤！
* t3 P6 X! Q% W+ _) ~6 k8 } ?7 z" X$ g' {
) H; m* b" D6 U3 [8 m7 H
$ ?- l+ a% t. H0 U4 s) Y; V
( x$ G. z( F5 v6 [ [+ E& [6 f
人的大脑分为三个系统，分别是脑核系统，脑缘系统和皮质层。其中脑核部分是掌管人类日常基本生活的处理，包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡系统等。 脑缘系统则负责行动、情绪、记忆处理等功能。
- c2 b3 q) M+ K" y! Q5 ?7 {! \; r, o2 Z
大脑皮质分为左右两个半球，左半球称为左脑，右半球称为右脑，其中判断和自我控制主要由额前叶皮质控制。这三个系统是分阶段先后发育的，其中大脑皮质层是最后发育的系统，在青春期才进入高速发育期。
1 h- ^, w' O$ D% n% q2 P+ e
& ?7 j6 i# m- a A: F科学表明，小学阶段的6到12岁，是脑缘系统发育的关键期，与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。
: M. R: }/ }7 k2 g
. v3 \+ t1 `8 D9 e中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名，对脑缘系统的发育造成了干扰。使得大脑直接启动第三阶段的皮质层发育，因为皮质层主导自控力和分析判断力，它的成熟有助于提升孩子的存活率。这是人的一种生理本能，也是一种进化机制，有助于提升人类在极端环境下的存活率。
+ i2 r3 r4 n* h! v3 p* ?5 m A
; ~' n0 c/ Z! w1 n1 g中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力，不但让家长们感到恐惧，更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
# q( r$ O0 Z, R6 K. I% s [! o
. J- t# q5 i) S, W当孩子们总是被老师批评和威胁，说你成绩不好就要淘汰你，你是差生，给全班丢脸了……，父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫，孩子就会感觉到非常恐惧！
8 h2 L. ]7 e. ~5 ?$ Z! g
' e/ Y8 V/ v5 f0 e: F9 U* v- O% E2 K! J+ W- g- a
如果这些信号长期持续的存在，不断的形成刺激，大脑就会作出误判：情况已经非常危险，我的生存遭遇了威胁，必须放弃充分发育，提前成熟！2 v0 T( E* V- O5 W) |6 n- J. h
7 J" r3 I# K* P7 O: U4 r8 \
于是大脑就会发出指令，停止脑缘系统发育，提前启动大脑皮质层发育。孩子迅速变得“懂事”、“听话”，“很乖”，心理上出现早熟的特点。这是以情感发育（脑缘系统发育）终止为代价的，它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。2 Z5 D6 L4 b% T+ N& h% k
& i% ?5 y3 @) z' a, R
到了青春期之后，特别大学阶段，中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。# S9 f5 d2 u Z/ e. W8 Q
, a$ e- [/ ~+ H% O. b5 n: t
这种先天不足也导致一个人成年后在情绪波动方面消耗大量的精力，造成情绪障碍和人格障碍，出现情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。
4 g% U. @4 |7 y+ w/ N6 e9 t花有重开日，人无再少年 R: t. s% _8 k- c
1 `# }! B9 J/ X. S0 b% y' @' |, ?
误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。; [% l" g# s$ |/ L' o8 o3 W! t
—卢梭
4 Y! N3 A1 X2 g. b, Y _% A* P5 W6 X* y
让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区：( U; v+ H) S) j) T: Z& @) ?- O
一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”；/ P' V0 J' [$ e& J" T* ]; O
二是不了解超前教育教学内容的真实情况（是孩子自然理解还是死记硬背？）。5 r0 Q) [ `$ d. s
! W: d3 g0 B( W8 D培养孩子，不是看孩子成绩单上有多漂亮，而是学习的兴趣。如何去培养？不是让他们疯狂刷题、泡在补习班，而是让他们看到：知识的力量是多么强大。: U7 q- c L! A- Y! j
7 q! D7 Y7 P$ j4 O& J5 S
学习可以改变命运，做题也有它的必要性，可整天被关在房间里做题的孩子，是不会有大出息。
; B+ p1 v3 l/ H. E1 H6 h6 v
" U9 J; U- n3 s( c t& E2 _6 `# m; I实际上，科学良好的“超前教育”能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量，而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮，只能炫目一时。
, P {% g: U. ]# Y; V5 {5 w- j2 |, t7 n' O) u6 j% {
成长是一场旅程，而非一次竞赛。别急着给孩子灌输所谓的知识，别急着催促孩子长大，如果条件允许，请陪孩子多走一段路，多看一处景，这些才是最滋养孩子生命的原始力量。* t/ m9 u1 f1 d/ ]- s
|
|
|手机版|小黑屋|paopaomj.COM
( 
渝ICP备18007172号|
渝公网安备50010502503914号 )
发表于 2018-11-26 11:29:55