如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
1 [$ Z/ M% F, {" x3 F5 {5 p3 c然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
* r, z8 ]. j/ p( ]! K灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议：
勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心
案例：打架、乱丢东西……
方式：
用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
( p/ e# L/ x3 |$ _1 P( X建议：
3 v9 }# _/ N% N; x) Z, [在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
' @* T8 H; v2 }' C  }5 Z! s* `提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
) k+ j- m( I# {7 X3、罚坐
5 W, b0 t# k. A案例：吵闹不休、吵架……
0 m/ Q% k. A& ^% [) L; u方式：
( q# g! Z; y" }在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：
处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
8 L. m$ O! m# x8 `: d1 t* l# Y4、帮忙做家务
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
$ z" {2 @# J; _9 ^# y7 C& G$ g方式：
准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：
6 x5 D; p% @' b! `$ Z5 I% r父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
5、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：
1 `- @! Q  Z$ M, \: T% A8 r3 V依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
# [; Y  {4 }9 F* P) ^+ h8 Z准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：
1 l2 ]" m5 S' G8 T* C当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
4 M- t( g. l4 M! ?& ~大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
6、罚站
  z+ A1 d( d" i, i0 A案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
方式：
% T6 U+ z6 U- O* a在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
建议：
. y/ W% N; S. R4 F  c" R( M* B处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
9 e1 q; s, V3 w* A" F/ ~视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
7、看书、写字
0 K( D1 Z6 F! U( c& A案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式：
: D) h- O, ~" d/ |8 m0 ^2 p) Y- c选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：
# p' g0 f/ w/ t* R8 g当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
* e' _' C5 v6 J# r案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
4 o! J' c) @& |方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
" B/ S5 r  }; R! O" c2 A; ]建议：
, H( |0 X/ R+ D) k4 f0 c; s9 G先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
% S& v/ v. e: Y/ I" j; S$ y' L# H9、排豆子
- E& F) a7 f+ z7 W7 @案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：
准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
建议：
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
2 p3 r; `2 `; L9 b6 t10、禁止某些要求
& U2 B% j  M9 {6 l: o% \$ [$ p案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
3 p; h) @+ q0 }7 o* N% `方式：
+ d2 E- y9 {7 ^9 t' u将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

建议：
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。
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