如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
- v9 b- p' J' U# w) @% y案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：
; W; V. P4 ~& g9 {先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
) ]" t$ W7 A; `% Z  ~, v建议：
$ Q, J+ F7 y7 ?2 I勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
4 P/ n6 _* p% @1 J( `% U2、打手心
& q9 z. D' w& M" ?6 [案例：打架、乱丢东西……
方式：
+ ^- U. G" v% S7 d, A) m; {用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
3 [4 G; N7 M' f# }/ y  v建议：
在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
; f  r# M/ n9 i- ^提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
5 G* A  P. h' x' _& N5 _$ M9 t% g3、罚坐
案例：吵闹不休、吵架……
方式：
1 x' e% U& s; ?, w0 c* H5 ^% X7 s在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：
& }* F5 B- ~8 G$ v处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
( f  ~) o% l  o0 O$ A4、帮忙做家务
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
6 X: H+ i8 D  l1 ?0 j$ u* u方式：
: M+ i. Q- T, ^+ r- o准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：
父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
1 n. b4 {: x) V& F! L5、画画
9 e6 \7 n) R. ?3 V( _8 L! C4 T2 C案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
3 f' y3 E: b& z" d! e* |方式：
7 w; U( C1 v/ _依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
0 ~$ x: b4 U6 J准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：
当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
6、罚站
1 K5 l5 P- [3 e/ b: m! w案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
" G2 y4 C' g& j1 k9 r/ r方式：
1 J! `/ Q9 \/ k7 O在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
: `4 q) g1 ]& B+ m, I9 T建议：
0 `! y- G' w, G2 Z) s1 O; R( {处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
, l/ p) Z( n. W" p7、看书、写字
, f( `/ `0 z* `( A' [& T案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
6 `3 _) `9 z$ I1 F  v+ J方式：
1 x+ y3 n7 D) ^% f  b3 b0 c! G' k选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
2 z4 [: F% P/ c建议：
当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
7 R- J% }2 D8 R3 R- L# I2 I案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：
$ ^) a: C/ p3 N* t4 L: U4 p先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
9、排豆子
) w# W  Z6 f9 B- l) ?. z案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：
  [) q+ G/ o/ K( C% V: M  S准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
' f* H1 i5 \2 m3 `4 r2 o1 \建议：
% b; X, |, Y* M4 Y* }1 T$ d! Y如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
; C# a9 M4 }3 _6 \. m10、禁止某些要求
3 s' W' j: t7 j% {- p4 I案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
) P9 T8 }9 c0 x6 m方式：
: q# J6 n: |  D$ l5 z2 f1 c- A将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
% ?9 p9 L2 ^- h9 {- T  i
建议：
/ P1 A% r9 l2 Z不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。
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