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[育儿经验] “家长陪读”就是“抓习惯”

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发表于 2019-12-30 15:43:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
近年来,越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中,可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边,但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
有些家长却紧紧盯着孩子,毫不放松,逼得孩子喘不过气。
现在的“陪读”,是为了将来的“不陪”。小学阶段,家长“陪读”不是形式主义,而是抓好习惯!
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1写作业前有“三问”
要是让孩子一回家就坐下来写作业,孩子肯定做不到。
毕竟学了一整天,孩子已经很累了,只想好好休息和玩耍。
为了让孩子更好地恢复精力完成学习,家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松,又能让孩子做好写作业前的准备。第一问:今天都学了哪些知识?
孩子对于课堂的记忆是短暂的,可能放学前已经忘了今天学了什么,所以在写作业前要重新回顾。
通过提问帮助孩子梳理新学的知识,看看孩子是否真的掌握了。
如果发现孩子有不懂的地方,可以结合书本帮助孩子加深理解。
第二问:觉得今天哪一科的作业最难?
写作业也是有技巧的,应该把难的、多的作业先做,简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习,家长就要有意识帮助孩子安排,能够起到事半功倍的效果。
第三问:课本、作业本、学习用具都准备好了吗?
告诉孩子,写作业是有仪式感的。
写作业前,将课本和作业本都准备好,将学习用具都摆放整齐,之后就不会为了找东西而打断学习。
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2督促作业有“三看”
写作业慢腾腾,太磨蹭,不专心,几乎是所有孩子的通病。
不管家长怎么说,如何管,孩子的坏毛病始终改不过来,让家长非常发愁。
其实,家长该如何督促孩子写作业,也是一门学问。
不能不顾不管,也不能管得太过,最正确的方式是:家长做好“旁观者”。
看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”,是说如果父母有20%不做,孩子就能完成20%,如果父母有80%不做,孩子就能做好80%。
为了避免孩子太依赖父母,我们不能过度干预。
当孩子专注于学习时,不要打扰他;当孩子开始分神时,要提醒孩子集中精神。
以鼓励为主,适当提醒,孩子会学得更愉悦。
看孩子的写字姿势。
低年级是孩子形成写字姿势的时候,每次写作业前,家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正,避免孩子养成坏习惯。
看孩子的做题习惯。
很多孩子写作业慢,不仅是因为磨蹭,也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
要多关注孩子平时学习的习惯,及时指出他的问题并加以指正,帮助孩子养成良好的学习习惯。
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3检查作业有“三不”
负责任的家长,在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
然而每次检查都在刷新家长的承受底线,孩子错漏百出的作业,总是让家长哭笑不得。
所以家长往往有这两个困惑:
我到底该不该给孩子检查作业?
发现错误后,我要如何帮他订正?
检查作业有“三不”,比起直接代劳,家长的引导更为重要。
不要指出具体的错误。
检查作业应该尽早,趁着孩子刚写完作业还有记忆,就要帮他查漏补缺,巩固知识。
但不能直接指出错误,要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
可以指出大概的范围,让孩子再次复习后自己找出问题,并加以改正。
不要直接帮助他改错。
家长帮助孩子改错,就是掩盖了孩子在学习上的问题,该不懂的还是不懂。
如果孩子确实不会,家长做出相应的辅导和点拨,也是很有必要的。
不要一味地打击孩子。
孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关,如果父母习惯了打击与打骂,只会让孩子丧失学习的信心与动力。
比起打击,鼓励更重要。
做父母的要有耐心,只要孩子每天都有一点进步,就是值得高兴与称赞的事。

4提醒学习有“三多”
经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
是指孩子在校学习5天,不仅掌握了知识,还收获了好习惯,没想到回家2天,就全都丢光了。
家庭教育不给力,学校教育再用力也没用。
孩子的成才离不开父母的教育,特别是在学习这件事上,父母越花心思,孩子学得越顺利。
多提醒孩子明确目标。
小孩子其实没有学习兴趣,也不知道为什么而学习,所以他们学得很麻木,成绩也很差。
我们能给孩子打下最好的学习基础,就是让他带着目的和目标来学习。
刚开始时我们可以设置外部动力,通过奖励,让孩子达成学业进步的目标。
然后再逐步让孩子明白学习的意义,让他知道是为了自己、为了未来而努力读书,发展孩子对于学习的内部动力。
多提醒孩子预习复习。
学习过程中两个很重要的学习习惯是:课前要预习,课后要复习。
光听课是没用的,孩子一定要带着问题听课,才能听得懂;课后及时复习,才能真正掌握知识。
多提醒孩子劳逸结合。
对于孩子来说,学习是一件辛苦的事,常常因为怕吃苦而想放弃。
为了改变孩子这种消极的心态,我们要帮助孩子找到学习的乐趣,最好的方法就是劳逸结合。
让孩子在玩中学,在学中玩,真正培养起对学习的兴趣,真正学有所成。

5陪伴教育有“三到”
著名教育学者朱永新先生说过:家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中,陪伴排在首位。
有了陪伴,孩子才能在亲子阅读中获益匪浅;
有了陪伴,孩子才能在督促下更好养成习惯。
父母的陪伴,是对孩子最好的教育。该如何陪伴,无非做好“三到”:
第一到:口到。
爱孩子,是需要表达出来的,特别是在教育孩子的时候。
有研究发现,大方表达爱的家庭,亲子关系会更和睦、更紧密。
孩子还小,我们不能指望他百分百理解我们的意思,所以该说的话要大方说出来,该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到,有时候是我们没说清楚。
第二到:身到。
当然,教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教,始终比不上父母的言传身教。
父母是如何工作,如何生活,如何为人处世,如何追求梦想的,都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
陪伴孩子不是说说而已,率先垂范才是最好的教育。
第三到:心到。
董卿说过:在教育孩子的时候,你选择了赚钱,不去管教孩子。等孩子长大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱,都抵不过他败家一年。
对于孩子来说,他们需要的不是金钱与物质,只是父母简单的陪伴。
陪伴孩子要用心,学会倾听,学会理解,学会交流。
孩子最信任的就是父母,我们也要给孩子最有价值的教育,做孩子最好的良师益友。
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