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[育儿经验] 孩子读小学时最重要的16件事

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发表于 2019-9-19 10:10:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
01有一个可以被接纳的环境3 e  i! e* t" I9 E$ p9 ]' m
从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要,也是最重要的。
! N6 [8 Z* f+ |/ M8 W: M有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的,被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的安全感,让他们有归属感。
3 k4 {: F2 e9 C$ i  g而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。
& D: r8 f8 k$ ~+ s* Q1 A
9 I$ o  s6 H( _8 }+ g( s02有一个属于自己的非学校群体
6 j& I2 C7 G* u& f0 _为什么是非学校群体?很重要的一个原因是,在学校的评价标准是单一的。
  T4 B- p: e" F/ P& G而非学校群体的评价标准和学校是有区别的,假设一个孩子的成绩并不出色,但他的团队合作能力非常强,那孩子在这个群体里会得到认可。
7 f2 c1 H* _% X# o' d' I, E: D而拥有属于自己的非学校群体,也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要知道,自己闪光的地方和与众不同的特点。
3 I* j' v, ~- O
/ X% i, P: p* l/ B" k03有一个可以畅所欲言的环境: w, y) ~+ H7 K6 |
随着年龄段的增加,孩子的秘密越来越多,因为他们很清楚父母的期待值,因而很多话不愿意说给父母听。
: k+ }3 a5 B$ b' q" X所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
. r2 x* c' f8 W+ ~0 w- X这样的环境可能不是家庭的环境,因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。- b, Y' F" U# m/ x, B2 D
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& T3 B" P1 ]5 k. N8 B! N! a, B0 I  C2 w* E5 ?' O
04有自己的精神导师: r: D! g, `4 S4 D4 R- N5 k
孩子在6-12岁的这个年龄阶段,特别是10岁以后,他需要一个精神上的引领者。
5 J' t, `4 r* s4 q& a能够陪伴孩子长大,和孩子和他一起探讨未来,探询自己想要什么,为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。4 J, Q7 b7 H0 s, j7 a
这个导师可以是父母,可以是老师,也可以是家庭里的一个成员,也可以是专业人士。
/ P6 Z* I  I7 V3 L" Y! L6 Y! i3 @1 T( g2 A2 B6 Y
05有表达自己思想的习惯
1 m- m& f* U; I7 S父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以经常问孩子“为什么”,这样我们就会知道他做某一种决定的原因,甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
  v1 E, V; {& H- S' u8 Z. D. @7 C2 ]/ F/ N
06有不断探索自己的经历
- l2 ~9 r5 D# w+ W我们这一生都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?  0 e: g3 P6 [5 G; k8 ]" X8 m
我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
4 v; n; S' Z! c, m" s. X现在社会中大部分人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。
4 W3 u5 n# _$ E不知道自己想要什么,会让自己很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而出现各种行为问题。9 U8 e, V9 c+ H5 X6 D
那对于父母来说,要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断探索自己的需求。
) U+ u9 s# H) m5 A( r, h* d人最大的幸福,来自于知道自己想要什么,并实现它!. F" y, h3 w* [8 M  ^
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& E; I2 {) D! J+ {4 F* B2 ]; z07有完成阅读“厚”书的经历
% q9 ~: N# H$ A/ w* R6 n. a关于“阅读”,孩子从小积累,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时候,他们需要有这样一种阅读经历,自己要完成对一本“厚”书的阅读。6 ]! `3 g0 n' @1 h: A. b  `( Q
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;, @) F$ Q! R. c9 Z1 i9 m
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好的有效的学习,即可以静下来学习;" ]& K6 ?3 d' O, p3 f
三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。0 r2 t6 L* s4 {$ ^3 K
因此,让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。% Y1 P/ F! Q. `4 N& K. J2 X) |! X6 X

4 a) u* T1 Q4 s! n08有制定目标、计划并实现的经历* o+ G, T4 x% t2 w5 e! Z
从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历,自己制定目标或计划,并且去实现它。
: n+ p% l9 P6 `' n; q) M对孩子来说,最大的价值是制定目标的时候,他们的学习能力会得到提高,他们会去制定各种方法,从而激发他们自我实现的快乐。
9 ^4 J% x* T: Z而完成目标计划的过程,也可以让父母观察到孩子的状态:他是否了解自己,从而能更有效的帮助他的成长。
1 b, _6 A" S) h4 S) t) q6 n" y3 }1 Y1 L  L$ }
09有和大自然亲密接触的经历: ^+ u# O9 o0 Y! k0 X2 C0 s/ a
人需要与自然界有着最亲密的关系,然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
4 d+ G9 G3 t6 _" Y! j( d对于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种亲密接触带给孩子的一是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任,包括对动物和植物的责任。
& R  O/ e& R0 g7 j孩子需要知道,人类,是需要对大自然负责任的。
2 V% {$ J: r( C! |5 B9 \' T FIPf5xuj115ax5b1.jpg / Z0 s9 q+ H! n! g, u4 S
2 d2 D0 Y2 ?2 L  @5 K& X
10有一项喜欢的、坚持的体育项目
* A, f! t$ L) }: N. M, A+ x9 R体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会增进亲子沟通,因此可以说,体育就是快乐的源泉,对于孩子的成长来说,这件事包含了两层含义:
: d/ K: l# V, Z: {" U+ f" H/ b9 j① 孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定他能做
' V/ n: ^7 L% r; @; D; v( K" H世界上有一项东西,让你不花钱又心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾,体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时候就培养的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
* S5 b  v. |5 t: w9 Q② 孩子需要有一项坚持的体育项目& U8 c" q. G. y8 l
坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也会因此扩展孩子的社交面。所以,让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。1 y% Q( D$ q1 v3 M' @9 q" J( o

% K1 a# x8 S# g# O& g11有定期参与的活动
; ?6 C7 d" P, \  E4 S有定期参与的活动,会帮助每个家庭建立自己的文化。
# o0 T! R1 t$ V4 ], j+ ~" Z5 }对于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。
7 {0 K; @& ]8 ~$ _/ |; _为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
. ~& l5 Y  ~& b6 {$ ~9 X' ?因此,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会知道生活中不仅仅有学习。9 C! ]6 S1 {) U- o0 s+ y) L0 f
vd71Bb2d6R6djj62.jpg . Q+ y+ O4 j0 D2 t
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12有自己的收藏
! t  f  P/ l) M不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏,能够帮助孩子建立一个自己的爱好,建构自己的世界。. A0 n, h: g& a) n! `/ D# J' X' A
有自己的收藏,帮助孩子建立自我认知,我喜欢什么,在不断收集的过程中,也会建立孩子的目标感;8 P- T3 f. S( j
当把自己的收藏展示给别人看的时候,也会让孩子有成就感;" j! i" v/ }& h" A
收藏还可以寻找生活中的乐趣,创造新鲜的话题,这些是孩子在6-12岁时需要有的,教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
- T* s! X4 H7 W4 M  ]* R4 T
7 T- [( d+ E* ?& y# K/ O13有动手制作的经历# o9 n9 f7 @+ a' b2 A/ b
孩子动手制作一个东西,锻炼的孩子的动手能力,更重要的是,孩子能够完成一个自己的作品,能够独立参与这样一个过程,这对于他成就感的满足是非常有价值的。
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& B; C& G# m5 C/ e5 Q& G
. y3 ~9 e0 `( F7 t7 G5 Z! i( f14有接触社会的经历5 q8 h+ w7 ?7 G, h. z/ h
每个孩子都是一个社会人,他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己,接触不同的人,不同的文化,会有自己的总结自己的感受。; ?/ ^$ P$ W7 z+ I  L( T3 L! ?
中国孩子只有一个身份,学生。孩子应该是社会人,然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张,会不知道怎么办。& j' L9 r0 Y0 ^" C  l
孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通,当然是在安全的前提下。/ B7 ?# N: ]/ j/ P
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15有失败的经历
$ H2 I4 ]! l0 d0 \通过某些事件,让孩子面对失败,或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有反思。
1 M, {, H: ?/ k' e/ w' _! s. b3 @有很多父母比孩子更接受不了失败,有时孩子面对失败时并没有太大的反应,但父母非常在意,经常最后逃掉的都是爸爸妈妈,这样的一种逃避,是孩子成长最大的障碍。
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16有拒绝或被拒绝的经历) u2 J5 B9 @1 \# A. q4 L
发现,父母特别害怕拒绝孩子,父母们会觉得:我怎么能拒绝他呢?我要让他自由的成长,拒绝他,孩子会不会觉得我不爱他?/ u) V5 U9 z) J2 ~* `
当孩子没有被拒绝的经历,他的人生是非常脆弱的。其实,是父母接受不了对孩子说“不”,当说“不”的时候,父母是非常难受的,所以他拒绝对孩子说“拒绝”。7 @. E( a3 }9 s* l( H7 `5 B" Y
如果12岁以前,都没有过被拒绝,当他以后逐渐离家庭的保护越来越远,他面对被拒绝时怎么办?
: R! u9 _- q! m- N$ f' m$ z: U( A3 o5 U' e另外,孩子也需要有体会说“不”的经历,如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”,他也没有尊重自己的权利,有机会说不,勇敢的表达出来,说不的过程,逐渐体现自己价值的过程。& E# [: @  U! a1 }

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