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[育儿经验] 孩子读小学时最重要的16件事

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发表于 2019-9-19 10:10:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
01有一个可以被接纳的环境
) S7 U2 c+ t9 e' ^  U  B从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要,也是最重要的。
0 ~/ O1 v- p0 e8 s有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的,被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的安全感,让他们有归属感。
8 L; r1 x5 c/ e/ R# h! R+ L而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。, K4 d8 g/ @# I! T! a. ?' m
' @; Y2 ~' o% A2 W& p8 W8 `4 c, B0 t
02有一个属于自己的非学校群体3 c. @+ Y/ ^; |  R* J3 l  I! h
为什么是非学校群体?很重要的一个原因是,在学校的评价标准是单一的。+ [4 \/ C" h' C9 P
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的,假设一个孩子的成绩并不出色,但他的团队合作能力非常强,那孩子在这个群体里会得到认可。& w# I4 `7 \5 n
而拥有属于自己的非学校群体,也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要知道,自己闪光的地方和与众不同的特点。  Z( S6 u: v7 J2 [1 U1 N

$ e" x% z9 f& l03有一个可以畅所欲言的环境
0 n. ]$ s$ g8 B3 j( C% K! C4 A% M随着年龄段的增加,孩子的秘密越来越多,因为他们很清楚父母的期待值,因而很多话不愿意说给父母听。
9 i1 \7 I5 A9 z+ [  H3 b' u0 @/ o所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。* B* i" s; C* P' o
这样的环境可能不是家庭的环境,因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。3 ~8 ~* Y0 g1 r4 G; o2 a& Z+ ^: I
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. s( @: J( A5 t4 |
04有自己的精神导师1 ]1 R. E5 }. e4 y- m1 I# R
孩子在6-12岁的这个年龄阶段,特别是10岁以后,他需要一个精神上的引领者。- o' P2 g! Z) x1 Q4 h2 \
能够陪伴孩子长大,和孩子和他一起探讨未来,探询自己想要什么,为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。6 P% S. B; @8 J$ G1 p! L# W6 v  R) G
这个导师可以是父母,可以是老师,也可以是家庭里的一个成员,也可以是专业人士。
/ k0 P3 V; h) s9 c
- {7 U# z7 U  I2 S# d$ }05有表达自己思想的习惯# d9 T1 h2 P" m
父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以经常问孩子“为什么”,这样我们就会知道他做某一种决定的原因,甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。; q0 i2 e4 l% _7 `" F9 T2 G

. @" n0 a7 O6 @8 J1 ~2 w8 S06有不断探索自己的经历, K* G& n' b" e" {/ Z, b+ z& b
我们这一生都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?  8 R$ T% }$ U" t4 S1 x+ e' j: _
我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
0 q  Y# \2 L* R  }+ Q4 |现在社会中大部分人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。# W+ Q  M7 H  C, v
不知道自己想要什么,会让自己很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而出现各种行为问题。
  r6 L! t% _! C- A. o; p! o那对于父母来说,要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断探索自己的需求。
9 [  g2 V1 d' w* q0 Q  c人最大的幸福,来自于知道自己想要什么,并实现它!
( v. H, G6 a3 E0 m6 l& ] rsymYOrr97Dwdmmm.jpg
8 t1 w* g" E9 {. f3 y07有完成阅读“厚”书的经历
( I1 F' o; d9 y1 y$ N; d关于“阅读”,孩子从小积累,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时候,他们需要有这样一种阅读经历,自己要完成对一本“厚”书的阅读。& q$ n9 V9 f5 V- W1 V5 ]5 s
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;6 L- c3 M) j, F. W/ o+ t
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好的有效的学习,即可以静下来学习;
9 g+ ?& l3 W- c( {, w$ ^三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。( E$ A7 G/ F  n) G: O/ P
因此,让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。
/ N. O- C, ]7 y" R! `2 `/ ~
" ~( a: L# ^) m! ?5 \08有制定目标、计划并实现的经历
& j: v0 c* Y5 o0 K从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历,自己制定目标或计划,并且去实现它。
; v1 ~0 ]$ O; @- @: N对孩子来说,最大的价值是制定目标的时候,他们的学习能力会得到提高,他们会去制定各种方法,从而激发他们自我实现的快乐。1 M! p9 d! t. G9 s6 f4 y
而完成目标计划的过程,也可以让父母观察到孩子的状态:他是否了解自己,从而能更有效的帮助他的成长。
% I0 I5 S  J  }: z( p' r$ L( w9 Y) y8 a! q1 K( u  O+ O
09有和大自然亲密接触的经历
; ]* w5 m" J( K; R人需要与自然界有着最亲密的关系,然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
6 q  c" q2 s$ p0 C# {对于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种亲密接触带给孩子的一是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任,包括对动物和植物的责任。
4 R8 M& V* V! d% |8 d孩子需要知道,人类,是需要对大自然负责任的。  ]( i( O6 o8 G! a. X; n
FIPf5xuj115ax5b1.jpg 2 f% s1 F$ \- b3 R
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10有一项喜欢的、坚持的体育项目6 B9 B& \0 _' O! G) [4 x. x% c7 y
体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会增进亲子沟通,因此可以说,体育就是快乐的源泉,对于孩子的成长来说,这件事包含了两层含义:* L' ?9 Y' m0 G" r, X9 |
① 孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定他能做) U  G  }0 K- j, c
世界上有一项东西,让你不花钱又心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾,体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时候就培养的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。( F; b: k7 F: z) v! E, D- x( m$ r
② 孩子需要有一项坚持的体育项目1 b3 v1 c5 T4 `1 x
坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也会因此扩展孩子的社交面。所以,让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。: z6 [% }. z0 C+ C( z) A/ }& V

* Z& R) D" S$ k11有定期参与的活动
% P& ^" U/ p3 O4 t6 h. z有定期参与的活动,会帮助每个家庭建立自己的文化。: n3 O2 r6 R& Q
对于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。& D  C$ U  O6 |! U8 ?' @
为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
2 t" j; w" G7 }因此,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
3 o8 E4 \, n9 s6 \+ j. K vd71Bb2d6R6djj62.jpg
, K" H$ p- m. c) B2 c
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12有自己的收藏* a, b/ m$ V  K
不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏,能够帮助孩子建立一个自己的爱好,建构自己的世界。1 I7 M$ }8 r: C
有自己的收藏,帮助孩子建立自我认知,我喜欢什么,在不断收集的过程中,也会建立孩子的目标感;
6 v' P" M, x9 i; M; y3 C, q当把自己的收藏展示给别人看的时候,也会让孩子有成就感;
. c; S. y* _+ K收藏还可以寻找生活中的乐趣,创造新鲜的话题,这些是孩子在6-12岁时需要有的,教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
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13有动手制作的经历
# a) r* I0 S* ]4 {9 |! _0 J孩子动手制作一个东西,锻炼的孩子的动手能力,更重要的是,孩子能够完成一个自己的作品,能够独立参与这样一个过程,这对于他成就感的满足是非常有价值的。5 Y0 ]% n( H8 T* n( i; n) ?
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+ R. E  U. F9 j$ Y% k14有接触社会的经历! G' P( s& B  l- S. J  C+ i
每个孩子都是一个社会人,他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己,接触不同的人,不同的文化,会有自己的总结自己的感受。! w! @2 [, @' W# }; I/ {
中国孩子只有一个身份,学生。孩子应该是社会人,然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张,会不知道怎么办。4 H% G& ]7 P/ w1 B( U
孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通,当然是在安全的前提下。
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/ S4 q5 J3 P5 T' _+ A- C15有失败的经历% Q# f) C6 m: |2 r' J  P
通过某些事件,让孩子面对失败,或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有反思。
; b$ m7 ^% {1 ?$ D. y) v% s+ M. c" m! `有很多父母比孩子更接受不了失败,有时孩子面对失败时并没有太大的反应,但父母非常在意,经常最后逃掉的都是爸爸妈妈,这样的一种逃避,是孩子成长最大的障碍。, |% e9 _! x1 e& m- Q# d
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16有拒绝或被拒绝的经历
% h5 H! ^6 [3 L3 E; X* E% C1 S发现,父母特别害怕拒绝孩子,父母们会觉得:我怎么能拒绝他呢?我要让他自由的成长,拒绝他,孩子会不会觉得我不爱他?
; I0 U- L: `% o* Y当孩子没有被拒绝的经历,他的人生是非常脆弱的。其实,是父母接受不了对孩子说“不”,当说“不”的时候,父母是非常难受的,所以他拒绝对孩子说“拒绝”。
- q# ~6 J7 I/ [0 K& u. s如果12岁以前,都没有过被拒绝,当他以后逐渐离家庭的保护越来越远,他面对被拒绝时怎么办?4 P9 Y/ z; S/ x4 n$ R1 }
另外,孩子也需要有体会说“不”的经历,如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”,他也没有尊重自己的权利,有机会说不,勇敢的表达出来,说不的过程,逐渐体现自己价值的过程。
0 ?+ ]2 M& {* q+ Z+ W, e& N, `
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