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家庭教育重在“教化”,而不是口头教育。许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说”,而是家长不懂得如何“教化”。
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0 ?4 c& @3 b" V饭桌上的中国孩子
* }3 ^8 r7 V2 w& [7 f中国的父母在饭桌上的表现如同服务员,如果家中有老人,那么老人更像是“海底捞火锅店”的服务员。# x8 T0 g, B; _' m
我们曾经看过许多这样的场景:
$ _% d. V& M+ j0 k' J7 e! H8 }老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上,一遍又一遍呼唤着孩子吃饭;父母端着碗追赶着孩子;父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃。
1 S( W0 A* I+ K* y; d2 g% e* n然而,中国孩子鲜有感恩的表情,有的更多的是不耐烦,觉得这些得到的是应该的。
. d* Y. R( _' v8 ^# @中国孩子甚至对这些已经认为理所当然甚至是麻木不仁。
E7 q, j& o% z, G5 D. S! Z3 b饭桌上的韩国孩子5 `/ y0 y' Y D' x$ o$ i
韩国的父母在饭桌上的表现像是长者。
$ G7 v& I% N$ E" P& l4 d( n. z) d在家中年纪最小的孩子,每次吃饭前,都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭。; ]2 s) z+ _0 x" j' B2 N' }
完毕,还得目不斜视,正襟危坐,恭恭敬敬地对饭桌上的长辈说:“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜!”/ k. I8 V: b* d2 \6 F. d `- t
韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情。
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饭桌上的美国孩子
2 `2 A( d; N7 Z4 _5 x% z, t; G美国的父母在饭桌上的表现像是朋友。6 s! H& e$ A. H1 t' e) ^
在孩子能拿得动勺子时,父母就不会再给孩子喂饭。
3 I! V ?5 O- [& R8 C孩子喜欢吃什么,美国父母只是提出建议,至于最终孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜,美国父母是从来不管的,孩子吃多少饭,父母更不愿意再管。% P) C4 |% z Y, N: w
在美国的眼里,孩子已经开始可以为自己负责了,他自己知道自己需要什么。3 v8 z8 y' D# n, r
美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格。; k% `: V6 b( P+ x1 u a# A2 e
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: i% Q1 l7 q- N吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化,然而,许多中国家庭在这些方面是缺位的。3 o$ R$ C, t% }0 U7 o# u
韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子,让孩子不知觉中懂得感恩;美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子,让孩子不知不觉中学会独立和承担责任;而我们许多家庭在饭桌上缺乏的是对孩子的“教化”。我们在饭桌上只是关注的是孩子是否吃饱吃好。
" q" Y& W* G3 L6 F$ j4 D7 Z恰恰是这种没有教化的“教化”,正在传送给孩子是一种错误的信号:因为你是孩子,所以我们必须无条件为你服务。结果,孩子认为家长这样做是天经地义的。9 K. G. o: X/ _( x) n5 }
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但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子,我们对你的关怀,不仅是因为你是孩子,而是因为我们对你的爱。# `$ c( I, b C) _* ^- {
更重要的是,本可以告诉孩子,我们给你的爱是让你知道,你要学会回报他人,学会爱他人。( A- O- Z m6 X
结果,在这种没有教化的“教化”下的孩子,当他们长大后,他们除了认为你父母应该做的之外,满眼都是父母的错:自己没有找到好工作,是父母的错;自己没有房子住,是父母的错…… 他们长大后想起来的都是种种父母的不是。
3 Q0 a1 _( E" H8 K我们许多家长,恰恰因为在吃饭等许多生活行为上,没有日积月累地教化好孩子的感恩之心,导致孩子的心中并没有种下感恩和责任的种子。当他长大后,对父母颐指气使时,我们应该怨的是他,还是怨的是我们不智慧的教育的报应?值得深思。 |
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