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游戏，是童年最重要的工作。所以，爸爸妈妈每天花点时间陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。我们来看看，随着孩子的成长，他们最喜欢爸爸妈妈怎么和他玩？
: e. u2 ^& @' f1 r0-12个月：
0 w3 Y: g# M4 t; x1 ?# |宝宝能做什么？
1 A& J6 i" J; [0 d7 w- A( U几个月大的宝宝，已经很会用身体去探索这个世界了。他们通过自己的感官来发现和学习。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索环境的“工具”。* H, {; K$ H0 H9 d+ G: ]
所以，小宝宝很喜欢盯着婴儿床上方挂着的玩具，很喜欢听妈妈说话、哼唱儿歌，喜欢把手指、玩具都放到嘴里尝一尝……这都是孩子探索的方式。2 r2 w# @! N' s
0 e9 p+ e; D# N& ]5 e宝宝在学什么？$ J! x- [$ _" F6 e& ]
通过这些探索方式，宝宝能学习和理解什么是“因果关系”。
" t0 F. I- A8 o V% ?9 n1 I9 |比如“因为摇了一下，铃铛就会响”；
/ M# s: ^- c9 v, t# F q2 W“因为按了一下，灯就亮了”（所以孩子都喜欢玩手机、遥控器，是有原因的）。; Q5 A" t0 T5 m- k" W! I
同时，孩子也学会了交流和沟通学会了交流和沟通。+ l. r/ Y+ H; T0 j; W+ r
通常在宝宝8个月达的时候，就已经学会用“注视”、“手势”、“面部表情”、“声音”等方式和爸爸妈妈“说话”，这都是宝宝在“告诉”爸爸妈妈自己的感受、自己的想法、自己对什么感兴趣……* M& x |( H% W, C" H0 C7 k) v
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爸爸妈妈如何提供帮助？' L% X1 b3 a$ H f
陪不到一岁的孩子玩，我们甚至都不需要用到玩具，让孩子把爸爸妈妈当“玩具”就好了，我们可以模仿宝宝的声音，也鼓励宝宝学我们的声音，给宝宝唱歌，给宝宝描述刚刚发生的事情……即便宝宝并不会真的“说话”，也别忘了多和宝宝“交谈”。4 r1 x) P- _) d( z
同时，为了让孩子拥有更丰富的感官体验，那么，对于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行为，我们就得淡定的接受了。当然，为了孩子的安全，我们要注意只给孩子提供卫生的、安全的、不易引起窒息和吞咽风险的玩具。 N% K0 n, J, n1 f2 [. ^6 E
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3 R( j' g- @0 A+ L `; D, G; V9 Y12-24个月
, u; K4 O5 A9 z2 u孩子能做什么？
: {$ N& F8 H/ u( P" J$ Q0 C6 z" j这时候孩子的体能有了进一步的发展，已经渐渐学会了站立、行走、攀爬、跳跃……/ O( I( J& l+ x# z: _+ T1 }
除了大动作之外，孩子的精细动作也更有进步了，小宝宝的手指更灵活，能做出更复杂一些的动作，比如按按钮、翻书、捏橡皮泥……8 J+ l0 S; b3 O) \; U9 s
而且孩子很喜欢研究空间、玩具和一些日常用品，很想弄清楚这些东西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜欢做重复的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔进桶里，再一遍又一遍地拿出来。, f9 {% c! f( s
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孩子在学什么？
0 b: b6 d. M: h. f* S首先，孩子的玩法，可以帮助他们学习到一些新的概念。& B: A! u! |$ o1 Y
比如，孩子什么是上和下、什么叫满和空；什么是里和外、什么是高和低……) |7 y' a1 c: N" G
其次，孩子“高超”的模仿能力也开始显现出来了，他会假装打电话、模仿妈妈炒菜的样子之类的。孩子通过“模仿”，能学习到很多新技能。
' c7 q1 u1 a# U: A再次，孩子的语言能力也更有进步，可以说出单字或者短语。
$ |8 m0 f3 O" C/ e0 a这些“新技能”，给孩子带来了更大的自信心，觉得自己可以做很多事情，于是，孩子也渐渐“不听话”了，想要“自己来”、希望“自己可以做更多“。
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$ x, Q0 e' u q( h: B爸爸妈妈如何提供帮助
4 n) R$ ^2 j$ S, Y& l" W$ s每个孩子都是不同的，会有自己的喜好。有的孩子喜欢比较活跃的游戏，比如攀爬、跑跳；而有些孩子更喜欢安静一些的活动，比如搭积木、听音乐。而我们大人怎么陪孩子玩呢？
+ t ?; A& t' z* u最好是：跟随孩子的步伐，在安全的情况下，让孩子来决定玩什么。
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H1 Q3 O& S4 V* m24-36个月$ _& X0 ?; o1 g# R! U% }
孩子能做什么？; c, m0 i, O9 Q7 \1 @/ O# W
最大的变化是：孩子已经可以更自如地发挥想象力了。他们会很喜欢玩假装游戏，自己扮演一个角色。比如假装自己在开小汽车、假装自己在做饼干、假装自己在吃饭……6 q# [' Y, }# F! _6 s4 @2 P$ R, x' V
甚至，孩子还会为自己正在做的游戏、正在涂鸦的画编出一个故事来。( H# u; H& M9 [% b: E. t% G
假装游戏对孩子来说，非常重要，它能帮助孩子缓解不好的情绪。
2 }: H% v% o2 U4 y' u# Q% s比如，今天孩子去医院打预防针了，他很害怕医生，哭得很厉害。9 i1 ^7 W1 y. O0 m; \
但回家后，孩子可能会自己来扮演医生，给泰迪熊打针，这个时候，孩子对“医生”就没那么害怕了。
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其次，孩子正在培养更多、更成熟有效的解决问题的能力。比如：桌子太高了够不着怎么办——搬个凳子过来垫脚；
0 P0 A# |* F# v水洒到桌子上了怎么办——拿张纸巾过来擦擦。8 B& p5 E1 D+ ]" I( W1 j
孩子在学什么？
- V+ D6 m( ?2 | {; X& e7 ]快3岁了，孩子开始对小伙伴有兴趣了，开始和其他的小朋友一起玩。; Z7 n$ X; {! Q9 C( }1 s) {
“一起玩耍”，对孩子的学习如何交流、分享、解决冲突等能力，都提供了很好的机会。
' c1 \* H/ l6 z+ h& {爸爸妈妈如何提供帮助？
7 @' p1 z+ g! _/ X1 v$ ~! W2 O陪快3岁的大宝宝玩，我们可以：5 U8 P7 I4 R2 Q j* _$ o" S/ j
1、帮助孩子拓展想法。' P2 i1 f# x5 h* {7 B/ ~' f
比如问问孩子，“你觉得你的小狗狗在想什么？”“积木好好的，怎么就倒了呢？”# G- q+ `: J9 i8 H. B E& d
/ Z, v9 |* V) B/ B% k$ [5 k2、帮助孩子拓展新词汇6 y' \8 t7 U' n) r# Y) G2 C
比如，这两块积木看上去很像，因为它们的“长度”是一样的；7 C6 h" R: [7 Y
这里的草长得很“茂密”。
4 L# n8 @5 C; C( Q0 n y' v3、帮孩子把握难度，让孩子时刻处于“挑战区”
0 p" o# ^$ j2 C7 v; t. N如果孩子显得有点无聊，可能是这件事太简单，做起来没意思，自然不够专心。但如果小朋友在显得特别焦虑特别担忧，那可能这件事情太难了，孩子可能直接放弃，更不想玩下去。
8 N2 |4 r8 M+ V0 _4 c所以，爸爸妈妈可以观察宝宝的反应，适时帮孩子提升一点难度，或者降低一点目标，提供一点帮助，让孩子时刻处于“挑战区”，才会越玩越有兴趣。2 ]6 o. F* h$ `6 D- u- d
5 F6 N' S* K: ]; Y. c5 j7 F对孩子来说，“玩”之所以这么重要，是因为“玩”是现实生活的练习。“玩”给孩子提供了学习和练习新技能的机会。1 E* f* V- L% u; }: G
更重要的是：玩耍带来快乐，而爸爸妈妈，是这快乐中最重要的部分。# K; m5 q1 _; F E
最后，来张表格总结一下——0-3岁陪玩须知：! \' l0 M/ a$ L2 F4 Z
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发表于 2020-3-21 08:36:06