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游戏，是童年最重要的工作。所以，爸爸妈妈每天花点时间陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。我们来看看，随着孩子的成长，他们最喜欢爸爸妈妈怎么和他玩？4 W: H% h& K I
0-12个月：. r" w+ k5 F3 V. p
宝宝能做什么？/ O2 m6 v" u: B! y7 S9 W; G" R( X
几个月大的宝宝，已经很会用身体去探索这个世界了。他们通过自己的感官来发现和学习。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索环境的“工具”。
" o4 U' z1 R. T! V" k0 F* [所以，小宝宝很喜欢盯着婴儿床上方挂着的玩具，很喜欢听妈妈说话、哼唱儿歌，喜欢把手指、玩具都放到嘴里尝一尝……这都是孩子探索的方式。# K& ~% a$ Z! ?* r1 E8 ?# n
- `0 A% a& w( k5 T4 e; {- S8 L' D宝宝在学什么？. Z0 Q; F) l }* P
通过这些探索方式，宝宝能学习和理解什么是“因果关系”。2 s: h& S" [9 |( {/ y! c9 j
比如“因为摇了一下，铃铛就会响”；" u$ @. W; s& s' Y. h
“因为按了一下，灯就亮了”（所以孩子都喜欢玩手机、遥控器，是有原因的）。
, B/ Z$ I8 c( W8 w1 _# M同时，孩子也学会了交流和沟通学会了交流和沟通。. u/ j% S1 Y& Q7 _% D4 F5 t
通常在宝宝8个月达的时候，就已经学会用“注视”、“手势”、“面部表情”、“声音”等方式和爸爸妈妈“说话”，这都是宝宝在“告诉”爸爸妈妈自己的感受、自己的想法、自己对什么感兴趣……
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! e5 ]9 t! F" R爸爸妈妈如何提供帮助？& F3 @) D6 s- d; f* I) t- |- u
陪不到一岁的孩子玩，我们甚至都不需要用到玩具，让孩子把爸爸妈妈当“玩具”就好了，我们可以模仿宝宝的声音，也鼓励宝宝学我们的声音，给宝宝唱歌，给宝宝描述刚刚发生的事情……即便宝宝并不会真的“说话”，也别忘了多和宝宝“交谈”。0 |, J- d5 @6 \$ S- c7 G
同时，为了让孩子拥有更丰富的感官体验，那么，对于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行为，我们就得淡定的接受了。当然，为了孩子的安全，我们要注意只给孩子提供卫生的、安全的、不易引起窒息和吞咽风险的玩具。% B* z. U# w$ c" ]% }$ I. @
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& }. g# v$ m: g7 h, W12-24个月
6 u( |' `7 v& l Q( }9 K0 v孩子能做什么？& q O; p% I' L) k- Q9 m8 _( E
这时候孩子的体能有了进一步的发展，已经渐渐学会了站立、行走、攀爬、跳跃……
5 i/ D; X" Z7 u0 {. d除了大动作之外，孩子的精细动作也更有进步了，小宝宝的手指更灵活，能做出更复杂一些的动作，比如按按钮、翻书、捏橡皮泥……$ d+ {, [+ [ j7 U
而且孩子很喜欢研究空间、玩具和一些日常用品，很想弄清楚这些东西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜欢做重复的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔进桶里，再一遍又一遍地拿出来。
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8 l3 t' T8 ~" `1 `' z! v7 h! ]孩子在学什么？
% K6 `! [; ~: b* C! a+ E. G- C首先，孩子的玩法，可以帮助他们学习到一些新的概念。
/ ]$ l( r* ]6 ~8 O& M: o比如，孩子什么是上和下、什么叫满和空；什么是里和外、什么是高和低……) Q) t' V9 N9 q6 u$ S2 F. O+ q, g
其次，孩子“高超”的模仿能力也开始显现出来了，他会假装打电话、模仿妈妈炒菜的样子之类的。孩子通过“模仿”，能学习到很多新技能。8 E/ g5 f0 t ~! \# S' g2 G: m& G
再次，孩子的语言能力也更有进步，可以说出单字或者短语。6 q- ~. V+ Z; V: I3 P0 ?
这些“新技能”，给孩子带来了更大的自信心，觉得自己可以做很多事情，于是，孩子也渐渐“不听话”了，想要“自己来”、希望“自己可以做更多“。
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$ A( c5 S6 A1 I爸爸妈妈如何提供帮助5 J7 o/ {5 u; E4 x6 d+ p2 k
每个孩子都是不同的，会有自己的喜好。有的孩子喜欢比较活跃的游戏，比如攀爬、跑跳；而有些孩子更喜欢安静一些的活动，比如搭积木、听音乐。而我们大人怎么陪孩子玩呢？" x; l0 Y9 x' [1 x- ^0 ^
最好是：跟随孩子的步伐，在安全的情况下，让孩子来决定玩什么。
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24-36个月
5 h" O7 ?, j; Z, e7 \2 ]) u孩子能做什么？
A; `* \! X, h7 {4 y/ K最大的变化是：孩子已经可以更自如地发挥想象力了。他们会很喜欢玩假装游戏，自己扮演一个角色。比如假装自己在开小汽车、假装自己在做饼干、假装自己在吃饭……! C; u# j' I5 [
甚至，孩子还会为自己正在做的游戏、正在涂鸦的画编出一个故事来。
3 o- L: D1 x( {6 X3 d6 t( o/ J5 S假装游戏对孩子来说，非常重要，它能帮助孩子缓解不好的情绪。) d7 Q. O, S8 I( X6 F6 M+ s( G
比如，今天孩子去医院打预防针了，他很害怕医生，哭得很厉害。1 `4 {1 |! z& ?
但回家后，孩子可能会自己来扮演医生，给泰迪熊打针，这个时候，孩子对“医生”就没那么害怕了。7 _# t# w2 j: B) w) @! b
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其次，孩子正在培养更多、更成熟有效的解决问题的能力。比如：桌子太高了够不着怎么办——搬个凳子过来垫脚；' T4 O6 p* g1 g8 }3 c" o) d4 c
水洒到桌子上了怎么办——拿张纸巾过来擦擦。
% F, }6 i8 B& ]( v孩子在学什么？
; F* ~' L) i$ t' B6 i1 s快3岁了，孩子开始对小伙伴有兴趣了，开始和其他的小朋友一起玩。. S( F8 J8 }. e$ O9 g) a! T
“一起玩耍”，对孩子的学习如何交流、分享、解决冲突等能力，都提供了很好的机会。, q; @1 |4 e2 H5 q) \
爸爸妈妈如何提供帮助？
. G% s9 [* d4 ~; Z陪快3岁的大宝宝玩，我们可以：
+ W' I. P; C' s. i1、帮助孩子拓展想法。
- W3 u/ ~& L* v( K比如问问孩子，“你觉得你的小狗狗在想什么？”“积木好好的，怎么就倒了呢？”5 o; S$ s% x2 H6 b0 b; L, G
9 D. B* J, s% a2 D2、帮助孩子拓展新词汇
4 K) c$ W+ P5 s) J比如，这两块积木看上去很像，因为它们的“长度”是一样的；9 e Z$ P T" n0 G
这里的草长得很“茂密”。4 X" G1 U3 x. N9 d; F4 U! j
3、帮孩子把握难度，让孩子时刻处于“挑战区”
0 g( G9 e a7 M" @如果孩子显得有点无聊，可能是这件事太简单，做起来没意思，自然不够专心。但如果小朋友在显得特别焦虑特别担忧，那可能这件事情太难了，孩子可能直接放弃，更不想玩下去。5 C: ]) u4 O! P2 s% ^+ P
所以，爸爸妈妈可以观察宝宝的反应，适时帮孩子提升一点难度，或者降低一点目标，提供一点帮助，让孩子时刻处于“挑战区”，才会越玩越有兴趣。
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对孩子来说，“玩”之所以这么重要，是因为“玩”是现实生活的练习。“玩”给孩子提供了学习和练习新技能的机会。
; F: w4 X1 o2 |% B- O& A更重要的是：玩耍带来快乐，而爸爸妈妈，是这快乐中最重要的部分。
% I) u W3 x+ l2 R最后，来张表格总结一下——0-3岁陪玩须知：% Z" a' q/ y4 i: |1 l; L
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发表于 2020-3-21 08:36:06