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游戏，是童年最重要的工作。所以，爸爸妈妈每天花点时间陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。我们来看看，随着孩子的成长，他们最喜欢爸爸妈妈怎么和他玩？
4 g" R- @$ J6 Z/ `0-12个月：
- U7 A3 s5 b3 ^! g( W宝宝能做什么？5 T( F3 q1 q) h8 x: X
几个月大的宝宝，已经很会用身体去探索这个世界了。他们通过自己的感官来发现和学习。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索环境的“工具”。 Z, I" n1 f) n( n$ O6 i* p
所以，小宝宝很喜欢盯着婴儿床上方挂着的玩具，很喜欢听妈妈说话、哼唱儿歌，喜欢把手指、玩具都放到嘴里尝一尝……这都是孩子探索的方式。4 r2 C w( l* O3 ?8 Q6 _
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宝宝在学什么？ r4 s- ^* v! C+ m' K5 T
通过这些探索方式，宝宝能学习和理解什么是“因果关系”。
* @+ I' [6 T$ e$ S) V+ z5 v比如“因为摇了一下，铃铛就会响”；
) w+ l' T, d# L2 G$ c7 [“因为按了一下，灯就亮了”（所以孩子都喜欢玩手机、遥控器，是有原因的）。: B0 S8 J' ]' y1 t" m) ^: f* D
同时，孩子也学会了交流和沟通学会了交流和沟通。' V" u, s* ^8 ?) f
通常在宝宝8个月达的时候，就已经学会用“注视”、“手势”、“面部表情”、“声音”等方式和爸爸妈妈“说话”，这都是宝宝在“告诉”爸爸妈妈自己的感受、自己的想法、自己对什么感兴趣……2 Z4 n% `5 F) b# K7 S! V: }* @% c
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爸爸妈妈如何提供帮助？
7 p+ }% Q" c; j! G& T3 _陪不到一岁的孩子玩，我们甚至都不需要用到玩具，让孩子把爸爸妈妈当“玩具”就好了，我们可以模仿宝宝的声音，也鼓励宝宝学我们的声音，给宝宝唱歌，给宝宝描述刚刚发生的事情……即便宝宝并不会真的“说话”，也别忘了多和宝宝“交谈”。
9 O) a3 R/ K8 w" h同时，为了让孩子拥有更丰富的感官体验，那么，对于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行为，我们就得淡定的接受了。当然，为了孩子的安全，我们要注意只给孩子提供卫生的、安全的、不易引起窒息和吞咽风险的玩具。. Y4 u" H) U" Y) c4 {7 g ]- Q9 N
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- C1 B) @- e" i' Q9 z ^9 s12-24个月
; K# p2 b0 ^0 q" \/ ~) w孩子能做什么？6 v% X( ]% f, e; s! B. s
这时候孩子的体能有了进一步的发展，已经渐渐学会了站立、行走、攀爬、跳跃……: F$ u3 t7 g; O: ~
除了大动作之外，孩子的精细动作也更有进步了，小宝宝的手指更灵活，能做出更复杂一些的动作，比如按按钮、翻书、捏橡皮泥……
7 \9 _; G7 \8 a" D& i而且孩子很喜欢研究空间、玩具和一些日常用品，很想弄清楚这些东西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜欢做重复的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔进桶里，再一遍又一遍地拿出来。
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1 I$ y5 y3 L6 k: R- z孩子在学什么？
3 i7 O6 B$ h: o1 _3 w+ t首先，孩子的玩法，可以帮助他们学习到一些新的概念。+ u0 C H0 w3 O) } v+ Y
比如，孩子什么是上和下、什么叫满和空；什么是里和外、什么是高和低……
4 b% ] f8 D) }) c2 ?) p其次，孩子“高超”的模仿能力也开始显现出来了，他会假装打电话、模仿妈妈炒菜的样子之类的。孩子通过“模仿”，能学习到很多新技能。
. \4 N+ a2 n* Z再次，孩子的语言能力也更有进步，可以说出单字或者短语。0 X" W H# \5 E g! A
这些“新技能”，给孩子带来了更大的自信心，觉得自己可以做很多事情，于是，孩子也渐渐“不听话”了，想要“自己来”、希望“自己可以做更多“。7 m8 g: W5 X" X+ I- H
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爸爸妈妈如何提供帮助/ B# T, B- {& A# f5 G- N8 C
每个孩子都是不同的，会有自己的喜好。有的孩子喜欢比较活跃的游戏，比如攀爬、跑跳；而有些孩子更喜欢安静一些的活动，比如搭积木、听音乐。而我们大人怎么陪孩子玩呢？
& ]: p1 c) ~3 W% Q4 F" w" V最好是：跟随孩子的步伐，在安全的情况下，让孩子来决定玩什么。
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孩子能做什么？2 Y! @, ]3 `# ?: W
最大的变化是：孩子已经可以更自如地发挥想象力了。他们会很喜欢玩假装游戏，自己扮演一个角色。比如假装自己在开小汽车、假装自己在做饼干、假装自己在吃饭……
. c' j: b. R# u" l* \2 F# n3 {甚至，孩子还会为自己正在做的游戏、正在涂鸦的画编出一个故事来。# a# ?& D* T {1 r% g
假装游戏对孩子来说，非常重要，它能帮助孩子缓解不好的情绪。
% m* G6 r" q& h& k) M比如，今天孩子去医院打预防针了，他很害怕医生，哭得很厉害。
+ V! n0 O9 Z2 r& }/ N但回家后，孩子可能会自己来扮演医生，给泰迪熊打针，这个时候，孩子对“医生”就没那么害怕了。
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其次，孩子正在培养更多、更成熟有效的解决问题的能力。比如：桌子太高了够不着怎么办——搬个凳子过来垫脚；
, B3 G5 F! }" n' J# `6 c2 y( ?7 U水洒到桌子上了怎么办——拿张纸巾过来擦擦。
, ?/ J, N" }. O- b" g孩子在学什么？
, I( N, c# a; w( G& ?0 Y快3岁了，孩子开始对小伙伴有兴趣了，开始和其他的小朋友一起玩。# M9 |8 @2 n% |/ Q, d' q% `& s3 I% Z
“一起玩耍”，对孩子的学习如何交流、分享、解决冲突等能力，都提供了很好的机会。) W7 j5 b# F8 I# q* g
爸爸妈妈如何提供帮助？
, m/ Y9 j& H9 t* u7 o陪快3岁的大宝宝玩，我们可以：
- z& \* k4 }4 O0 Y0 E4 B1 {$ t! E: | X1、帮助孩子拓展想法。& K+ [* n2 K* \. e
比如问问孩子，“你觉得你的小狗狗在想什么？”“积木好好的，怎么就倒了呢？”
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2、帮助孩子拓展新词汇
% F/ [& [* V4 \9 E# l/ z9 ]比如，这两块积木看上去很像，因为它们的“长度”是一样的；3 q' Y4 b @; p2 d
这里的草长得很“茂密”。
4 X9 |6 [/ x4 f2 |& m3、帮孩子把握难度，让孩子时刻处于“挑战区”0 R: k& O: T! B
如果孩子显得有点无聊，可能是这件事太简单，做起来没意思，自然不够专心。但如果小朋友在显得特别焦虑特别担忧，那可能这件事情太难了，孩子可能直接放弃，更不想玩下去。
* ~; G2 o& ]; g) a/ C, Q所以，爸爸妈妈可以观察宝宝的反应，适时帮孩子提升一点难度，或者降低一点目标，提供一点帮助，让孩子时刻处于“挑战区”，才会越玩越有兴趣。9 P) W$ O+ m# b/ X7 m
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对孩子来说，“玩”之所以这么重要，是因为“玩”是现实生活的练习。“玩”给孩子提供了学习和练习新技能的机会。
! U$ C1 j p6 [$ e更重要的是：玩耍带来快乐，而爸爸妈妈，是这快乐中最重要的部分。
& W. @% o) R3 k5 w7 P最后，来张表格总结一下——0-3岁陪玩须知：# C/ Y9 r, o% r0 `+ ~
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发表于 2020-3-21 08:36:06