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游戏，是童年最重要的工作。所以，爸爸妈妈每天花点时间陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。我们来看看，随着孩子的成长，他们最喜欢爸爸妈妈怎么和他玩？/ w# ~* R$ e2 ]2 S& Z
0-12个月：4 m1 B4 Z h. t. ~
宝宝能做什么？
9 u# D: Z6 R; _3 E. X" }: h s S% k几个月大的宝宝，已经很会用身体去探索这个世界了。他们通过自己的感官来发现和学习。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索环境的“工具”。% J' c$ e' K$ `+ y/ V( c
所以，小宝宝很喜欢盯着婴儿床上方挂着的玩具，很喜欢听妈妈说话、哼唱儿歌，喜欢把手指、玩具都放到嘴里尝一尝……这都是孩子探索的方式。+ X+ d4 X9 ]) ?& }- G. Z
& @, P' }, @, C宝宝在学什么？. O7 o- f) A4 d7 ?# q7 t; ]; ~& U
通过这些探索方式，宝宝能学习和理解什么是“因果关系”。 g, ~( b& j7 N: n" b
比如“因为摇了一下，铃铛就会响”；
: q; k. ], d: A“因为按了一下，灯就亮了”（所以孩子都喜欢玩手机、遥控器，是有原因的）。1 p/ V( P) V5 X v% D' D
同时，孩子也学会了交流和沟通学会了交流和沟通。
) P1 V) P- \# Z& V通常在宝宝8个月达的时候，就已经学会用“注视”、“手势”、“面部表情”、“声音”等方式和爸爸妈妈“说话”，这都是宝宝在“告诉”爸爸妈妈自己的感受、自己的想法、自己对什么感兴趣……
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# n0 v) ?6 w5 C+ _4 H爸爸妈妈如何提供帮助？9 w q; O7 [/ t c! V6 I
陪不到一岁的孩子玩，我们甚至都不需要用到玩具，让孩子把爸爸妈妈当“玩具”就好了，我们可以模仿宝宝的声音，也鼓励宝宝学我们的声音，给宝宝唱歌，给宝宝描述刚刚发生的事情……即便宝宝并不会真的“说话”，也别忘了多和宝宝“交谈”。
- d- |& Z; d& n& Q同时，为了让孩子拥有更丰富的感官体验，那么，对于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行为，我们就得淡定的接受了。当然，为了孩子的安全，我们要注意只给孩子提供卫生的、安全的、不易引起窒息和吞咽风险的玩具。
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12-24个月& c' n" @' [2 f) U
孩子能做什么？
, [1 v( t/ G) z( P& o7 X这时候孩子的体能有了进一步的发展，已经渐渐学会了站立、行走、攀爬、跳跃……
# y& C4 I1 V& J! [5 a% P除了大动作之外，孩子的精细动作也更有进步了，小宝宝的手指更灵活，能做出更复杂一些的动作，比如按按钮、翻书、捏橡皮泥……
" S3 _( X7 |' x0 d/ _, D, v而且孩子很喜欢研究空间、玩具和一些日常用品，很想弄清楚这些东西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜欢做重复的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔进桶里，再一遍又一遍地拿出来。
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4 ~2 i) S0 Z2 w ~7 h6 D$ B孩子在学什么？2 N i7 v, w2 N
首先，孩子的玩法，可以帮助他们学习到一些新的概念。' M2 O9 \3 _9 w& r. v4 `7 {9 T- `
比如，孩子什么是上和下、什么叫满和空；什么是里和外、什么是高和低……- M2 M( k" S1 G, Y6 n& v
其次，孩子“高超”的模仿能力也开始显现出来了，他会假装打电话、模仿妈妈炒菜的样子之类的。孩子通过“模仿”，能学习到很多新技能。
$ w" m( |+ p) H1 }再次，孩子的语言能力也更有进步，可以说出单字或者短语。" i+ W" ^. e2 x8 P2 x5 N
这些“新技能”，给孩子带来了更大的自信心，觉得自己可以做很多事情，于是，孩子也渐渐“不听话”了，想要“自己来”、希望“自己可以做更多“。4 F- P' C o. k# ?
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爸爸妈妈如何提供帮助
& D5 L" v5 U# f. ~/ W6 {( C/ c% p每个孩子都是不同的，会有自己的喜好。有的孩子喜欢比较活跃的游戏，比如攀爬、跑跳；而有些孩子更喜欢安静一些的活动，比如搭积木、听音乐。而我们大人怎么陪孩子玩呢？4 E! }) q, D [" t7 A0 j0 z( K, H
最好是：跟随孩子的步伐，在安全的情况下，让孩子来决定玩什么。
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24-36个月
1 a- A, D/ J* u- V孩子能做什么？
; o8 m' B& }/ M4 }最大的变化是：孩子已经可以更自如地发挥想象力了。他们会很喜欢玩假装游戏，自己扮演一个角色。比如假装自己在开小汽车、假装自己在做饼干、假装自己在吃饭……
% r) f& e) b8 G# j2 w: B甚至，孩子还会为自己正在做的游戏、正在涂鸦的画编出一个故事来。' g% n: D' W1 p7 y, X
假装游戏对孩子来说，非常重要，它能帮助孩子缓解不好的情绪。! ^3 \5 M8 F- m3 d# z# I
比如，今天孩子去医院打预防针了，他很害怕医生，哭得很厉害。
( u' M* Z1 X2 v+ w4 M3 V6 s但回家后，孩子可能会自己来扮演医生，给泰迪熊打针，这个时候，孩子对“医生”就没那么害怕了。" {) E5 X4 o/ T& u0 D
$ o6 N) z% o/ }: |其次，孩子正在培养更多、更成熟有效的解决问题的能力。比如：桌子太高了够不着怎么办——搬个凳子过来垫脚；
0 i* E; z+ `+ v4 | W1 u( w水洒到桌子上了怎么办——拿张纸巾过来擦擦。% w' d: C0 v0 F K* Y
孩子在学什么？, ~$ s8 R% f; K- s
快3岁了，孩子开始对小伙伴有兴趣了，开始和其他的小朋友一起玩。! \/ N( t' B0 \, B
“一起玩耍”，对孩子的学习如何交流、分享、解决冲突等能力，都提供了很好的机会。
, v3 U, Q) k) n* }; y8 D9 z爸爸妈妈如何提供帮助？
; T B# ~8 O* y* G2 L6 I$ G* }% J陪快3岁的大宝宝玩，我们可以：" P/ i/ I3 {, M8 e% ?
1、帮助孩子拓展想法。
9 Q" A2 [5 e) [- X7 Q, G比如问问孩子，“你觉得你的小狗狗在想什么？”“积木好好的，怎么就倒了呢？”0 @! D& Q! y3 V- b2 D
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2、帮助孩子拓展新词汇2 S! l& f# X! Z1 F8 Q( O
比如，这两块积木看上去很像，因为它们的“长度”是一样的；
; C7 w- O" k) m. j这里的草长得很“茂密”。' R& R, s, s8 X; ]7 z: Z0 }/ q+ }1 Y
3、帮孩子把握难度，让孩子时刻处于“挑战区”
, M/ M) `9 u( y" M# z7 f如果孩子显得有点无聊，可能是这件事太简单，做起来没意思，自然不够专心。但如果小朋友在显得特别焦虑特别担忧，那可能这件事情太难了，孩子可能直接放弃，更不想玩下去。
9 o% l6 _. _3 R1 [所以，爸爸妈妈可以观察宝宝的反应，适时帮孩子提升一点难度，或者降低一点目标，提供一点帮助，让孩子时刻处于“挑战区”，才会越玩越有兴趣。
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' A" P: f! D7 u- G对孩子来说，“玩”之所以这么重要，是因为“玩”是现实生活的练习。“玩”给孩子提供了学习和练习新技能的机会。 K0 r9 R7 ?( ]/ j: g& @1 d
更重要的是：玩耍带来快乐，而爸爸妈妈，是这快乐中最重要的部分。1 W& i4 q! N. v
最后，来张表格总结一下——0-3岁陪玩须知：' `4 n1 s6 u; H% n: ~/ o
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发表于 2020-3-21 08:36:06