|
|
周六的早上七点半左右，4岁的小卷妹就被妈妈从睡梦中叫醒。- ]. X+ D8 r+ `2 a3 J( p
妈妈：“卷卷，赶紧起床，我们待会八点十分左右就要出门了。”* j# a7 d+ v5 K, g y1 c* Q
说话之间，她快速利落地抱起孩子先给她刷牙洗脸完毕。
( y1 {$ B) @6 d/ W) M“妈妈早饭已经给你盛好了，你赶紧先自己吃饭，好吗？”2 t, [1 x& k) Q. q5 ^& F
卷妈一边匆忙地交代着孩子，一边自己急急忙忙地开始洗漱。
1 D8 R- j4 t+ C% o# A9 |时间很快就过去了，当卷妈回头一看，小卷妹还在那一碗早饭面前一小口一小口地吃的时候，卷妈忍不住发飙了：2 V9 q: L% D7 E2 ^ V0 U1 M9 c
“快点吃饭，不要再拖拖拉拉的！我们马上就要出门了！”
' z; q, t# R8 E8 w3 s1 E卷妹明显没有被妈妈高三度的声音吓到，还是继续不紧不慢地吃着，时不时拿着手边的玩具玩一会儿。4 E4 y8 ] y; }
# l* e0 k+ L& U6 x4 v# |) Y& A& H1 ~5 U, q
“你怎么这么不听话！我都说几遍了，我们很快就要出门了，你还在那边慢慢地吃！”……
5 [. J& e% n% m8 G, [4 k卷妈遏制不住暴脾气，一把夺过了孩子手中的餐具，不停地边批评孩子吃饭太慢，边快速地给孩子喂饭。! Y, p% g3 S9 i5 Q. B
“是不是太宠你了，宠得你这样不听话！平时上床睡觉磨蹭，起床上学磨蹭，吃饭磨蹭…做什么事情都这样磨磨蹭蹭的！”
% a3 q( i+ N% F8 j8 G* _+ o这样的场景，是不是有不少爸爸妈妈都似曾相识呢？如果投票评选最让家长苦恼的孩子教育问题，“孩子太磨蹭”可能戳到了不少家长的痛处。* p: A5 J) d; [' G9 z$ t
这到底是孩子的天性？还是惯出来的坏毛病？又该如何改正呢？我们就来说说学龄前孩子的拖拉问题。
' W) z$ m0 t1 i0 y z一、说“磨蹭”，并不准确 E# H9 V& e. V; @( e0 i) X$ `( g
) j& t- u# q" A4 l" h0 {
首先，家长要明白，我们眼中的“磨蹭/拖拉”是以成人的标准来看待孩子的行为。
, g+ b- ^) n# A# j对于学龄前的孩子来说，这也许本身就是孩子该有的节奏。他们需要花时间去体验一切我们都习以为常的活动。
# ]' e/ g' y k4 t1 d, J. X5 G i
' P) M2 j$ Y3 d- A" z
1 D0 L% `/ j' _: z比如，吃饭。我们可以高效快速地进行，但对于他们就需要协调大脑、手臂和嘴巴，来不断地练习和适应。
$ M0 s$ h$ R2 M" m因此，在孩子上小学之前，所谓的“拖拉”很多是假性的，或者我们应该称之为“慢”，更准确。4 } Z9 z6 k5 j s' k
不过，这个阶段，我们怎么应对孩子这种“假性拖拉”很关键。( o, l7 v, s' b: j
二、不越界包办，让孩子承担结果
: A. n: o0 B! `/ z% m) t" R: D* X% S( U6 ~9 O9 n+ d: o, u
开头案例里，卷妈后来受不了孩子的磨蹭，自己直接动手给孩子喂饭。许多家长在面对孩子拖拉状态时，也是这样。9 u) q0 O: x: |7 ^& ^' }9 m
忍不住唠叨，甚至指责和打骂，然后顺便包揽了所有事情：上学要迟到了，赶紧帮孩子喂饭、收拾书包；出门来不及了，赶紧给孩子穿衣服、穿鞋子。6 W: v3 H. A- A' e! q8 ]' z
妈妈们一边催促着、批评着孩子，一边又自己做了所有事情，这样看起来，是节约了时间，但却越界闯入了孩子的成长空间：让孩子失去了锻炼自己的机会，做事能力变弱，反而变得更加拖拉、懒惰，依赖性强，慢慢形成恶性循环。
# k; A. R# W. m2 _. r% }
4 j0 _ G. E5 w x
, o# m8 L/ S8 p! ~. T$ c或许我们可以换个做法：1 s( O, z- L: S# m% ^; Y, k
在孩子“拖拉”的时候，做好提醒工作，强调他的行为可能导致的结果：“你再不快点起床，待会上学就要迟到了哦。迟到的话，老师会批评哦。”# O5 m& X9 r' g+ R+ x
提醒过后，不再反复唠叨，让孩子“自食其果”。一旦他真的迟到了，先共情，再顺势安抚，并再次向孩子强调，是他之前的行为导致的后果：
- A4 V1 V: z& N$ N7 `6 \/ |“你迟到了被老师批评了，妈妈也觉得很难过。如果下次，妈妈提醒你起床，你马上起来的话，我们就不会迟到了。”& ] Z1 I9 \) t# j2 N
虽然这样做很难，但是通过这样的方式，我们不仅在锻炼孩子做事的能力，同时也把责任归还孩子，让孩子意识到要对自己的行为负责。
9 M [* J* Y! ], @( h3 \" p当孩子的能力和意识都有了一定的准备，他才不会去依赖或者逃避，变成真的“拖延症患者”。
; U+ S2 I9 W Z4 P3 U# d三、培养时间观念，赋予时间积极的意义& d, }+ {7 K. j0 l: m" Q$ ]/ O
0 C ~( Z5 H) {# C( T: l: p! N& B对时间观念没有概念，也是孩子看似磨蹭的一个主要原因。" |# U& z( i1 ^1 Z( {
他不知道时间对他来讲意味着什么，也就不明白：1分钟和10分钟有什么不一样；快和慢有什么不同；时间管理有什么作用。
8 m/ f5 i, i# X B. ^" [5 b( j为此，我们可以帮助孩子们把时间具体化、物化。6 q7 E4 i; `' X9 T% t
1 y9 [$ \4 @& R- ~
4 I" v0 V( o$ g2 ^ I2 |2 K
比如：有宝妈曾经分享过一个经验，她通过一个5分钟的沙漏，将时间变成孩子看得见的东西。3 U( F4 A! R! @1 C2 d7 y3 F
让孩子和沙漏比赛，比如，在它漏完之前穿完衣服/鞋子，就奖励一个贴贴纸。当贴贴纸集齐满50个，可以获得一个她喜欢的玩具。
7 i( p+ r' i. T7 x6 H$ E这个办法，让她的孩子慢慢养成了守时的好习惯，无形中，孩子还感受到了守时所取得的快乐。
N$ r8 S, q' ?$ {陪孩子成长的过程，我们大人们反观自己，也会深有感触，时间管理能力弱会直接影响我们的学习效率，工作效率。4 ]2 i: h/ B8 X
面对小朋友们的“拖拉”，着急焦虑的家长，在引导的同时，还是应该先尊重孩子内在节奏，学会放手，让他们去探索、去体验、去承担后果，去成长。
+ h2 ?/ y5 n! s7 V5 T, ~ |
|
|手机版|小黑屋|paopaomj.COM
( 
渝ICP备18007172号|
渝公网安备50010502503914号 )
发表于 2019-3-6 12:04:28