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周六的早上七点半左右，4岁的小卷妹就被妈妈从睡梦中叫醒。
( m! m7 B( X1 ?: l4 k& f妈妈：“卷卷，赶紧起床，我们待会八点十分左右就要出门了。”8 \ f2 T, V$ ^% T8 ^
说话之间，她快速利落地抱起孩子先给她刷牙洗脸完毕。1 j( S: t/ @* _: _- r% F
“妈妈早饭已经给你盛好了，你赶紧先自己吃饭，好吗？”
% F# C3 r1 W1 ^1 j) p卷妈一边匆忙地交代着孩子，一边自己急急忙忙地开始洗漱。8 ~( L, _' r$ P: M
时间很快就过去了，当卷妈回头一看，小卷妹还在那一碗早饭面前一小口一小口地吃的时候，卷妈忍不住发飙了：: `" d6 ~3 q9 Y
“快点吃饭，不要再拖拖拉拉的！我们马上就要出门了！”
! K* z8 p: ?# E$ W卷妹明显没有被妈妈高三度的声音吓到，还是继续不紧不慢地吃着，时不时拿着手边的玩具玩一会儿。1 \6 t/ e+ a& Y( Z: O" O
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8 W$ D0 n+ C- D, x0 O7 M# f& O“你怎么这么不听话！我都说几遍了，我们很快就要出门了，你还在那边慢慢地吃！”……
6 {. E# s& S7 D( b! j( |卷妈遏制不住暴脾气，一把夺过了孩子手中的餐具，不停地边批评孩子吃饭太慢，边快速地给孩子喂饭。
/ @/ f- O L$ P" u: ^- c2 M“是不是太宠你了，宠得你这样不听话！平时上床睡觉磨蹭，起床上学磨蹭，吃饭磨蹭…做什么事情都这样磨磨蹭蹭的！”
' v+ n+ l* m l% I* U5 @* M# V3 F这样的场景，是不是有不少爸爸妈妈都似曾相识呢？如果投票评选最让家长苦恼的孩子教育问题，“孩子太磨蹭”可能戳到了不少家长的痛处。
% N: t# f$ y, L$ e& O& S这到底是孩子的天性？还是惯出来的坏毛病？又该如何改正呢？我们就来说说学龄前孩子的拖拉问题。1 s' S7 J. Z1 Q! O
一、说“磨蹭”，并不准确% v* M& a6 |3 m0 n6 O
' i2 Q: \0 m5 c' d, }* `& @首先，家长要明白，我们眼中的“磨蹭/拖拉”是以成人的标准来看待孩子的行为。
& R% C0 j6 i' h6 C; J4 T对于学龄前的孩子来说，这也许本身就是孩子该有的节奏。他们需要花时间去体验一切我们都习以为常的活动。9 T$ F4 D8 p) |
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比如，吃饭。我们可以高效快速地进行，但对于他们就需要协调大脑、手臂和嘴巴，来不断地练习和适应。7 _2 m6 {) S) W% w1 f
因此，在孩子上小学之前，所谓的“拖拉”很多是假性的，或者我们应该称之为“慢”，更准确。% x. |( @; x1 `; W) V
不过，这个阶段，我们怎么应对孩子这种“假性拖拉”很关键。
3 v! @& L# G" F3 x2 p: G% g. o) U) f二、不越界包办，让孩子承担结果/ ] k: Z M3 a1 ^
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开头案例里，卷妈后来受不了孩子的磨蹭，自己直接动手给孩子喂饭。许多家长在面对孩子拖拉状态时，也是这样。
0 ?* H4 V, O5 R- P& E ~忍不住唠叨，甚至指责和打骂，然后顺便包揽了所有事情：上学要迟到了，赶紧帮孩子喂饭、收拾书包；出门来不及了，赶紧给孩子穿衣服、穿鞋子。
9 m7 X8 r! M( g ]妈妈们一边催促着、批评着孩子，一边又自己做了所有事情，这样看起来，是节约了时间，但却越界闯入了孩子的成长空间：让孩子失去了锻炼自己的机会，做事能力变弱，反而变得更加拖拉、懒惰，依赖性强，慢慢形成恶性循环。- K% m) m( }) N+ w9 f- T1 ?% r
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% p! d; [4 s0 t( O5 W或许我们可以换个做法：: T/ T: h1 v n0 R: Q0 P* F5 P" e( {& z
在孩子“拖拉”的时候，做好提醒工作，强调他的行为可能导致的结果：“你再不快点起床，待会上学就要迟到了哦。迟到的话，老师会批评哦。”/ l8 l, |" z1 J1 B/ w6 Y
提醒过后，不再反复唠叨，让孩子“自食其果”。一旦他真的迟到了，先共情，再顺势安抚，并再次向孩子强调，是他之前的行为导致的后果：
`* h7 O4 A: w- s) [( S( X d“你迟到了被老师批评了，妈妈也觉得很难过。如果下次，妈妈提醒你起床，你马上起来的话，我们就不会迟到了。”5 g) @. c% Y4 p
虽然这样做很难，但是通过这样的方式，我们不仅在锻炼孩子做事的能力，同时也把责任归还孩子，让孩子意识到要对自己的行为负责。
/ {; k) q5 x: G' l( Z) c当孩子的能力和意识都有了一定的准备，他才不会去依赖或者逃避，变成真的“拖延症患者”。* g0 @2 d0 r* B3 y" X$ K5 J0 k2 t0 J
三、培养时间观念，赋予时间积极的意义# G: f7 ~4 ?( ~1 D& k
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对时间观念没有概念，也是孩子看似磨蹭的一个主要原因。
! _* V! l) m* V; d3 K他不知道时间对他来讲意味着什么，也就不明白：1分钟和10分钟有什么不一样；快和慢有什么不同；时间管理有什么作用。
; |& {, d& x( R5 R( q7 t为此，我们可以帮助孩子们把时间具体化、物化。
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2 m8 C" F0 I( l7 a( b( K9 x比如：有宝妈曾经分享过一个经验，她通过一个5分钟的沙漏，将时间变成孩子看得见的东西。
4 D L8 S4 n# f+ t2 H' n8 X让孩子和沙漏比赛，比如，在它漏完之前穿完衣服/鞋子，就奖励一个贴贴纸。当贴贴纸集齐满50个，可以获得一个她喜欢的玩具。7 a! c7 _' C6 R% H
这个办法，让她的孩子慢慢养成了守时的好习惯，无形中，孩子还感受到了守时所取得的快乐。
& n# S7 H- v/ h3 q U$ e5 [) }陪孩子成长的过程，我们大人们反观自己，也会深有感触，时间管理能力弱会直接影响我们的学习效率，工作效率。, r$ s+ j5 k) e# }
面对小朋友们的“拖拉”，着急焦虑的家长，在引导的同时，还是应该先尊重孩子内在节奏，学会放手，让他们去探索、去体验、去承担后果，去成长。
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发表于 2019-3-6 12:04:28